ICT in het PO is een zegen, zeggen sommigen. ICT vergemakkelijkt immers het werk en is niet meer weg te denken uit de klas. Anderen zijn op hun hoede, want ICT is ingewikkeld, kost het nodige en brengt risico’s met zich mee: wat als het niet werkt? Wat te doen, als school of bovenschools bestuur? Leg je je lot in handen van een ICT-partner? Niet als het aan Hively ligt. ‘Wij houden de regie bij de school.’
Lees verderMartin van Rooij
Het had een verhaallijn kunnen zijn uit ‘1984’, de fictieve roman waarin George Orwell een angstwekkend toekomstbeeld schetst: kinderen op de basisschool die AI gebruiken om opdrachten te maken. Alleen: het is geen fictie. Het is realiteit. Of het angstwekkend is? Niet per se, als we met beleid te werk gaan. Daarom ontwikkelde Kennisnet een handige AI-toolkit voor het po en vo.
Lees verderMartin van Rooij
Al kom je nog zo aan individuele leerbehoeften tegemoet, uitleg is minder effectief wanneer onduidelijk is waarom een kind iets niet snapt. Met kunstmatige intelligentie kun je elke leerling op maat uitdagen, zien wat er misgaat en dan de juiste vervolgstap aanbieden, zegt Charles Wood van platform Century Tech, spreker op het online schoolleiderscongres van de AVS op 21 april 2021.
Dit artikel is een doorplaatsing uit Kader Primair, het vakblad voor leidinggevenden in het funderend onderwijs van de Algemene Vereniging Schoolleiders.
Lees verderRedactie PO Management
Als dit blad verschijnt, koersen we met een beetje pech aan op de tweede lockdown van de scholen. Weer een periode van (deels) thuisonderwijs via beeldschermen. Maar dit keer hoeft het ons niet te overvallen. Terugblikkend op de eerste periode komt onderwijsadviseur en ICT-expert Wytze Niezen met aandachtspunten en praktische handreikingen voor de effectieve inzet van ICT-middelen voor afstandsonderwijs. Hij vertelt hoe een school(bestuur) zich – nu alvast – goed kan voorbereiden.
Lees verderRedactie PO Management
Als ervaringsdeskundige op het gebied van demotiverend onderwijs begon Astrid Timmermans na een carrière in het bedrijfsleven in 2005 aan het herinrichten van haar nieuwe werkplek: de klas als fijne en zinvolle leef-en leeromgeving voor een grote diversiteit aan kinderen. Inmiddels werken er al meer dan 50 scholen vanuit haar visie op onderwijs met de bijbehorende integrale leeromgevingen.
Lees verderRedactie PO Management
ParnasSys biedt al jaren een geavanceerd webbased leerlingvolgsysteem en een geïntegreerd leerlingadministratiesysteem aan, maar binnenkort weet het de gebruiker ook te koppelen aan Microsoft Office 365. Geen overbodige administratieve handelingen meer. Overal en altijd toegang tot de meest up-to-date gegevens.
Lees verderRedactie PO Management
Meccano, Lego, K’NEX. Technisch speelgoed is altijd populair geweest en bovendien leerzaam. Thuis, maar ook op school. Er zijn prachtige lesmethodes beschikbaar om kinderen spelenderwijs te leren programmeren, maar elk programma had zo zijn eigen beperkingen. Codevaardig maakt daar een einde aan. Meet Dash en Dot!
Lees verderRedactie PO Management
To like or not to like. Niet langer is dit de vraag als het gaat om de impact die social media hebben op de school en de leeromgeving van onze leerlingen. Social media zijn er en zijn blijvend. In dit artikel wordt antwoord gegeven op de vraag hoe scholen social media in kunnen zetten om de leerlingen optimaal voor te bereiden op de uitdagingen en eisen die de 21e eeuw aan hen stelt.
De tweede belangrijke vraag die wij onszelf moeten stellen is: Hoe kunnen wij het onderwijs zodanig organiseren dat men de kinderen kan opleiden tot wereldburgers van de 21e eeuw?
Lees verderRedactie PO Management
Copyright PO Management
