PO Management

Wat interne audits je als schoolleider opleveren

Wie het woord audit hoort, denkt al snel aan controle en afvinklijstjes. In veel sectoren staat een audit voor een externe beoordeling of verantwoording. In het onderwijs kan een audit echter een heel andere betekenis krijgen. Wanneer een audit ontwikkelingsgericht wordt ingezet, vormt deze een krachtig hulp- of leermiddel. Het helpt schoolleiders zicht te krijgen op de onderwijskwaliteit én het versterkt hun leiderschap.

Kinderen helpen hier elkaar

Tien jaar geleden werd in Nederland passend onderwijs ingevoerd en over tien jaar moet inclusief onderwijs gemeengoed zijn. Waarom opnieuw een verandering? En wat zijn de gevolgen voor leerlingen en scholen? PO Management stak haar licht op bij een van de koplopers op het gebied van inclusief onderwijs: De Korenaar in Eindhoven.

Precies aan de goede dingen werken

Applaus en gejuich bij de laatste audit: obs Mathenesse heeft reden genoeg om de vlag uit te hangen. Ondanks een geschiedenis van rode cijfers en herstelopdrachten, is bereikt wat onbereikbaar leek. Achterstanden van wel twee jaar maakten plaats voor een groeispurt en waargemaakte verwachtingen. Onder leiding van kersverse directeur Lisette van den Berg en intern begeleider Jany Brussaard haalt het bevlogen team resultaten om van te dromen. Hoe heeft het team dit bereikt?

De Staat van het Vernieuwingsonderwijs

Het jaarlijkse rapport De Staat van het Onderwijs is in het basisonderwijs een moment van reflectie én ook enige frustratie. Wat als je als school bewust kiest voor een bredere visie op leren? Hoe krijg je erkenning voor je aanpak, als je onderwijs vooral langs de meetlat van de basisvaardigheden wordt gelegd? In dit gesprek vertelt lector Symen van der Zee (Saxion Hogeschool) over het initiatief De Staat van het Vernieuwingsonderwijs – een pleidooi voor erkenning, pedagogische ruimte, brede persoonswording en dialoog.

Duurzame impact maken

Dat duurzame impact meer tijd vraagt, is in de Staat van het Onderwijs 2024 een groot punt van aandacht. Terecht, vindt Maaike Palmbergen, programmaleider van Teach Like a Champion (‘Teach’) bij de CED-Groep. “Professionalisering op alle niveaus, goede borging en passend beleid horen erbij als je echt profijt wilt hebben van je investering voor de langere termijn.” Maar hoe zorg je voor die noodzakelijke borging, als het volgende speerpunt zich alweer aandient?

Herstelopdracht inspectie in één jaar van tafel

Sbo Zonnesteen (Tilburg) kreeg eind 2022 een forse herstelopdracht van de Inspectie. Bij het hardwerkende team kwam dit hard aan. Ondanks de verslagenheid zette het team de schouders eronder en is men opbrengstgericht gaan werken. Een jaar na dato was de herstelopdracht van tafel. Adjunct-directeur Anneke Lindeman blikt terug op een intens jaar.

"Om iedereen mee te nemen in het opbrengstgerichtwerken in 4D, werd onder meer een vierdaagse masterclass georganiseerd voor de (adjunct-)directeuren en de kwaliteitscoördinatoren (lees: ib'ers) van Zonnesteen én twee andere sbo-scholen van Biezonderwijs."

Stichting BOOR over kwaliteitsbeleid

Stichting BOOR stuurt op onderwijskwaliteit en opbrengsten. Stichting BOOR gebruikt hiervoor de OGW4D-aanpak, ofwel opbrengstgericht werken in 4D. Hugo Hopstaken (hoofd afdeling onderwijskwaliteit) en Manal Benaissa (beleidsadviseur onderwijskwaliteit) leggen uit hoe dit in de praktijk werkt.

"OGW4D is een aanpak die voor iedereen inzichtelijk en duidelijk moet zijn. De begeleiding, de trainingen en het OGW4D-boek hebben uniformiteit gebracht in onze taal en in ons denken en handelen."

Manal Benaissa, beleidsadviseur onderwijskwaliteit, stichting BOOR

Gelijke kansen door ongelijke behandeling

Een weloverwogen verandertraject - Toen directeur Beppie Vendrik en adjunct-directeur Sonja van Enk zeven jaar geleden startten bij sbo De Kristal (Maarssen), stond de school er niet best voor. Inmiddels lijkt het wel alsof er een nieuwe school is gebouwd. Samen met leerkracht groep 8 Tessa Hordijk blikken zij terug op doordachte vernieuwingen, knoppen om aan te draaien en veranderen met lef. “Het lijkt zo gewoon, maar dat is het niet. We halen nu echt alles uit onze leerlingen.”