Een Nederlandse schoolklas waarin geen kind zit met dyslexie is bijna een zeldzaamheid geworden. Is de omvang van dyslexie echt zo enorm? En hoe zit het met begeleidingstrajecten, wat werkt wel en wat niet? De druk binnen de school om extern onderzoek en begeleiding aan te vragen is in ieder geval groot.
Lees verderTaal
Al jaren is David van der Kooij in de ban van creatief denken. Op zijn weblog Vindingrijk heeft hij tal van 'turbo-lessen' gepubliceerd die je 'razendsnel in de klas of daarbuiten kunt neerzetten'. Deze en andere lessen, aangevuld met veel nog niet eerder gepubliceerde en toegankelijke ideeën, heeft hij nu gebundeld in een fraai boekwerk, Het Grote Vindingrijkboek genaamd. Zonder creativiteit, geen vooruitgang, is zijn motto. Een interview met een bevlogen pionier.
Lees verderDidactiek
In het onderwijs wordt veel over, maar weinig mét de kinderen gesproken. De belangrijkste redenen daarvoor zijn een gebrek aan tijd én kennis. Dat zegt Annita Smit, Specialist Begaafdheid SE/ZOO® en auteur van het boek Luister en zie mij.
In dit artikel beschrijft ze het stappenplan dat ze ontwikkeld heeft om met kinderen in gesprek te gaan.
Lees verderPedagogiek
Copyright PO Management
