De Staat van het Vernieuwingsonderwijs
Het jaarlijkse rapport De Staat van het Onderwijs is in het basisonderwijs een moment van reflectie én ook enige frustratie. Wat als je als school bewust kiest voor een bredere visie op leren? Hoe krijg je erkenning voor je aanpak, als je onderwijs vooral langs de meetlat van de basisvaardigheden wordt gelegd? In dit gesprek vertelt lector Symen van der Zee (Saxion Hogeschool) over het initiatief De Staat van het Vernieuwingsonderwijs – een pleidooi voor erkenning, pedagogische ruimte, brede persoonswording en dialoog.
Voor het openen van dit artikel heeft u Adobe Reader nodig. Download de laatste versie hier: http://get.adobe.com/nl/reader/
Dit artikel is geschreven door
Simon van der Sluijs
Simon van der Sluijs heeft als eindredacteur het stokje overgenomen van Sabine Kokee. Hij schrijft over verschillende onderwerpen voor PO Management en is ook de uitgever van het tijdschrift Remediaal.